2018年4月25日晚上7点，人文学科研究方法系列座谈活动第五讲我们请来了北京外国语大学亚非学院的佟加蒙教授为我们授课，讲座题目为：外语专业的对象国研究如何转变为一种历史研究。北外欧洲语言文化学院丁超教授主持了本次讲座。

本次讲座的内容分为五个部分。首先界定了题目中涉及的几个概念，包括外语专业、对象国研究和历史研究。然后从为什么要开展对象国的历史研究和怎样开展对象国历史研究等方面展开。

一般本科阶段的外语专业教学是以语言学习为主，注重听、说、读、写的技能训练，培养学生人文素养的课程所占比例相对较少。到了硕士研究生阶段，外国语言文学是一级学科，以二级学科为基础的培养方案中一般包括对象国“社会文化”方向。社会文化方向包含的内容很多，包括对象国的宗教、历史和国际问题，更接近于今天受到广泛关注的国别研究。国别研究问题经常和区域研究问题在研究对象和研究方法上重叠。一般而言，认为国别研究是涉及多维度、多学科甚至跨学科研究方法，而历史可以成为其中的一个重要的维度和学科视角。

为什么外语专业的对象国研究可以把对象国历史研究作为一个重要内容？讲座回顾学术史上文学、语言学与历史学在学术研究领域的关联。比如，历史学科的外延很大，中国有着悠久的历史研究和书写传统，章学诚讲“六经皆史”。历史对文学研究有重要意义。经典的文字作品常常具有厚重历史背景和深刻历史内涵。文史结合做出的研究成果在学术史上非常多，比如季羡林先生正是有了深厚的语言积累，在历史研究方法的指导下做了历史研究，才有了《中印文化交流史》、《糖史》等优秀作品。北外也有悠久的文史研究传统。比如王佐良先生撰写过《英国文学史》、《英国文艺复兴时期文学史》。纳忠教授更是阿拉伯历史研究的泰斗，撰写过《阿拉伯通史》、《伊斯兰文化史》、《回教诸国文化史》、《埃及近现代史》。文庸教授潜心基督教研究，撰写了《基督教史》、《〈清实录〉基督宗教资料辑要》（编年体）、《中国教案史料汇编》（纪事体）。邓殿臣教授研究南传佛教，撰写了《南传佛教史简编》。今天在“一带一路”倡议的背景之下，“一带一路”很多沿线国家的研究还存在很多空白，很多国内首次建设的语种专业的对象国历史可以成为国别研究的对象。

如何研究对象国历史？首先要了解对象国的民族国家历史叙事。每个国家都有对自己民族的自我认知和自我评价。也要了解其他国家对某一个对象国历史研究的“他者”视角。比如欧洲东方学成果对一些亚非国家历史的构建，殖民和西方学术对亚非国家历史的影响等。对象国的历史研究可以涉及的领域非常广泛，包括文学史、语言史、文化交流史、宗教史、艺术史、对外交往史、殖民史都可以成为研究的对象。对于外语专业的对象国研究而言，中外关系、文化交流史、区域关系史中的很多问题都可以成为研究关注的对象。外语专业的对象国研究也可以充分利用自己的外语专业特点，在对象国史学著作译介等方面多做尝试。很多一带一路沿线国家的对象国研究中，和中国的文化交流等问题还没有得到很好的学术梳理。甚至一些国家的“通史”也没有很好的得到介绍。

最后，佟加蒙教授结合自己主持的国家社科基金项目，谈到了对象国研究与历史研究的结合路径。“近代斯里兰卡对外关系研究”可以看做是以斯里兰卡这个海上丝路重要国家为中心的区域关系史研究。近代殖民强权的介入对这个国家的政治、经济和文化产生了深刻影响，希望通过研究斯里兰卡和殖民国家在上述领域的接触、互动、对抗及合作，探究斯里兰卡在近代历史变局中的境遇、对殖民文化的接受过程，及其与殖民国家的历史关系等方面的问题。自“一带一路”倡议提出以来，斯里兰卡得到越来越多的学术关注，关于斯里兰卡现当代问题的学术讨论逐断增多。也希望通过对斯里兰卡近代历史的深入挖据，为相应的现当代问题研究提供历史纵深的视角和参考。

佟加蒙简介：

佟加蒙，教授，亚非学院副院长，北京外国语大学比较文学与跨文化研究博士学位。现任中国非通用语教学研究会理事、中国南亚学会理事，中国非通用语教学研究会南亚语种分会副会长。研究领域为斯里兰卡语言文化和南亚历史文化。近年著有《殖民统治时期的斯里兰卡》（2015，专著，社会科学文献出版社）。发表论文十余篇，包括《斯里兰卡自由党：历史发展、执政政策及与中国关系》（《南亚研究季刊》，2017）、《中国文化在南亚：史料与内涵》（《国际汉学》，2017）、《斯里兰卡政党体制与统一国民党的执政政策分析》（《国际论坛》，2016）、《海上丝绸之路视域下中国与斯里兰卡的文化交流》（《中国高校社会科学》，2015）等。近年参与及主持完成多个科研项目。其中包括“近代斯里兰卡对外关系研究”（国家社科基金一般项目，2017）、教育部重大攻关项目“20世纪中国经典在域外的传播和影响”（南亚卷子项目负责人，2010年）等。